课堂的本土化和非殖民化

育空大学教师Faith Whiting正在研究育空大学教师如何在课堂上实施本土化和去殖民化的概念，以进行她的研究生教育研究。

Faith作为育空地区土著教师教育小金体育APP的非土著教师，小金体育通过自己的实践中出现的问题，激发了她对这些概念的探索。她的研究强调了教师理解自身身份的复杂性的基础重要性，以及这些复杂性如何影响他们与这项工作的关系。小金体育通过这项研究阐明了一些本土化和非殖民化的教学法，以及课程和评价方法。该研究承认，在推动这些概念向前发展的过程中，在自我、小金体育和制度层面上还有重要的工作要做。它倡导在育空大学教师群体中增加土著代表，并为非土著教师在实践中提出了一系列考虑因素。

“认识到教育中的和解需要所有教育工作者的参与，我开始小金体育通过这项研究更好地了解我作为一名非土著教师的角色，”Faith说。“我现在对自己在这份工作中的位置有了更好的把握，我期待着在实践中成长，并期待着继续学习。”

一项YukonU学术活动补助金让Faith获得了一门课程的释放，以进行她的硕士论文。 

由学生交流助理Naomi Dedon撰写。