获国际奖项的学院社会工作指导老师

WHITEHORSE-Jordan Aslett，育空学院社会工作学士课程讲师，获得国际期刊颁发的奖项。阿斯利特是一篇文章的合著者，该文章是关于如何应对不专心的学生和现代大学的限制，比如班级规模的扩大、标准化的教科书和考试、减少的客座演讲和书面作业。

“在标准化课程和教学方面，加拿大各地的教师都面临着很大的压力，尤其是兼职教师。再加上用于额外原始教材和实地考察的资金减少，结果可能是遵循单一教科书的教学，无法吸引学生，也无法挑战他们的批判性思维，”Aslett说。“这是一种一刀切的方法，不能满足所有学生的需求，也不能激励他们。”

阿斯利特的合著者苏珊·普雷斯顿（Susan Preston）改变了她在安大略省一所大学的教学方式，发现这种方式吸引了更多的学生，尤其是那些不愿发声的边缘化学生。

“这在社会工作教育中很重要，因为在我们的专业工作中，我们经常在标准化的一刀切的社会政策下工作，需要能够批判性地评估这些政策是否满足了我们试图帮助的人的需求，”Aslett说。

2014年5月，《社会工作教育》（Social Work Education）杂志发表了一篇题为《抵制学院内部的新自由主义：激进主义教学法的颠覆》的文章，并在今年被评为前12个月的最佳概念文章。

阿斯利特说：“这个奖项在一定程度上是针对我们合作撰写论文的方式。”她回顾了普雷斯顿调整她的教学方法的经验，然后他们一起将这种实践转化为一种理论，可以被其他教师应用。

Aslett和Preston创造了“激进教学法”一词来描述这种将课堂的限制与自身对立起来，以培养更投入的学生的方法。按照她的新方法，普雷斯顿发现她的学生在社会正义问题上变得更加积极，并且更加意识到政府社会政策与现实生活之间的潜在脱节。

阿斯利特本学期在育空学院接受了他的第一个教学任务，他正在运用普雷斯顿的一些方法。

阿斯利特说：“我从育空地区和加拿大的现实生活中引入了更多的话题和例子，这些话题和例子挑战了教科书的观点，并鼓励学生批判性地思考他们所看到的东西。”

除了教学之外，约旦·阿斯利特（Jordan Aslett）还是一名招生官，负责协调多河咨询和最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台支持服务的育空窘迫和最新体育赛事资讯、实时赔率分析及在线投注平台支持热线。

10月21日星期三下午12点到1点，在怀特霍斯Ayamdigut校区的A2202教室有一个信息发布会，希望了解更多关于育空学院提供的里贾纳大学社会工作学士课程的人。或访问学院网站：yukoncollege.yk.ca/programs/view/bsw/。